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教学设计
1.设计依据
    本课程在多年教学改革和省级精品课建设的基础上,借鉴国内外先进的CDIO教育教学理念,坚持CEC-CDIO理念,按照基于行动导向的课程开发理论,结合企业秘书职业工作岗位能力的调研和分析,依据《文秘专业人才培养方案》进行设计。
2.课程设计理念
    课程设计推行学院CEC-CDIO教育教学理念,依据企业秘书职业工作岗位能力的调研
    《公文写作》课程以公文写作理论和常用公文文体为研究对象,是一门理论性、实用性、实践性与开放性相统一的课程。不仅是95至尊游戏官网文秘专业的专业技能核心课,而且还是商务英语专业、酒店管理专业、经济类专业的基础必修课程。它在培养学生的管理才能、语言表达能力、逻辑思维能力与人文素质方面有着十分重要的位置。
    本课程在2006年被确定为省级精品课。在多年教学改革和省级精品课建设的基础上,课程建设团队通过对职业工作岗位进行充分调研和分析,借鉴国外先进的课程开发理念和基于典型工作过程的课程开发理论,对该课程进行深度开发与建设,取得了显著的成效。
(一)课程建设目标
    《公文写作》课程建设目标是:以先进理念为先导,以课程改革为动力,以企业需求为依据,以学生为主体,以提高写作技能为目的,紧密结合企业文秘人员公文写作项目,建成资源丰富,深化改革,效果良好,特色突出的省级精品课程。
(二)课程建设内容
    1.深化课程改革。更新教学理念,面向企业需求,重构课程体系。精选教学内容,改革教学方法、手段,改变考核方式、方法。强化实践教学,突出学生公文写作思维能力与写作技能培养,提高课程教学效果。
    2.编写课程教材。随着课程改革的深入,编写与之相配套的教材。
    3.建设课程团队。加强课程教学团队建设,打造双师结构教学团队,培养年青教师双师素质,聘用企、事业单位年青教师,促使课程教学贴近企业实际。
    4.建设课程资源。积累课程教学资源,更新网站内容,将课程网站建设成资源丰富,自主学习、资料查阅的共享平台。
(三)课程建设进展情况
    1.构建了基于企业公文写作项目的课程体系。基于CDIO教育教学理念,依据企业公文写作要求,将企业经营活动中10个公文写作项目,作为教学内容,并纳入了秘书职业资格证书相关要求,强化了学生写作思维培养与写作技能训练。
    2.完成了项目教材。建设期内,课程教学团队,主编和参编了教材3部。
 
    





    3.培养了主讲教师。5年来,采取引进年青教师,聘用企、事业单位兼职教师的措施,建设双师结构的课程教学团队。采取学习交流等方式,促使年青教师成长。建设期内,培养年青教师3名,聘用兼职教师3名。
    4.更新了课程资源。课程建设网站、课程教学设计、课程教学录像、课程习题、课程案例等教学资源逐一进行了更新,利于学生自主学习,利于教师共享教学资源。
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