95992828九五至尊2精品课程管理条例(试行)

第一章    

第一条  设立精品课程进行重点建设,是实施人才培养计划,保证教学质量的一项重要措施。为了保证95至尊游戏官网精品课程建设的顺利开展,提高建设质量水平,规范课程建设工作,特制定本管理条例。

第二章  精品课程建设目标

    第二条  精品课程建设要紧紧围绕更新教学内容,改革教学方法、教学手段、考试方法等,以课程体系重组、开发和建设课程群为重点开展工作。院级精品课程是全院的示范课程,其建设目标是院级及以上优秀课程。

    第三条  院级精品课程建设的内容包括师资队伍与水平、教学条件、教学效果等方面,其中师资队伍水平建设项目包括:师资队伍年龄结构、职称结构、学历结构、教学水平、教学研究水平、科学研究水平等;教学条件的建设项目主要指教材、教学文件资料建设、实训条件等,教学效果的建设目标有课程教学质量、教学改革等。

    第四条  精品课程须达到以下目标:

   (一)有高质量的教学引导文件和较完备的教学档案资料

    具体要求如下:

    1、课程教学大纲应符合本专业人才培养目标和培养规格的要求,体现传授常识、培养能力和提高素质相结合的原则精神,具有明显特色。

    2、课程教学内容要体现现代教育思想,跟随社会经济的发展和技术进步,注重常识更新,与时俱进,并反映该专业或学科的学术前沿内容。

    3、科学地编排课程的教学进度与实施计划。

    4、有较完备的教学档案资料,如每届课程教学大纲的教材(样本)、典型教案、讲义或讲稿、习题集(库)或案例集(库)、试题集(库)、试卷分析、学生作业、学生成绩记载、课程过程检查、课程总结等。

   (二)有一套能满足教学大纲要求的教材和教学辅助材料

    具体要求如下:

    1、根据教学大纲选择适用教材或编写高水平的教材。

    2、形成文字教材、电子教材、相配套的系列教学用书和教学App,其中包括辅助教材、,参考书目、参考资料、教学引导书、实验引导书、计算机多媒体课件等。

    3、有较高水平的教案及讲稿,讲稿中能较多地引用一些有关最新技术信息、案例等。

   (三)有能实现教学目标的完整的实验教学环节以及良好的实验实训条件

    具体要求如下:

    1、有与教学内容相适应的实训条件与手段,能确保完成教学大纲所规定的实践教学任务,质量较高。

    2、重视对学生实训能力的培养,并收到明显的效果。

    3、实验开出率达到教学大纲规定的基本要求。

    4、实训室建设工作有新的突破,有较为固定的实践实训基地,能满足实践训练的要求。

   (四)有一支能确保教学质量的师资队伍

    具体要求如下:

    1、师资队伍在职称、年龄上结构较为合理,课程负责人具有较高的教学水平、学术水平及较强的组织管理才能。

    2、任课教师和实践引导教师思想政治素质较好,责任感强,坚持教书育人、为人师表,学生评价好。

    3、每学年从事该课程教学的教师中,教学效果好、教学质量高的教师占80%以上。

    4、师资培养工作做到有计划、有措施、成效显著。

   (五)有良好的教学作风和教学方法

    具体要求如下:

    1、该课程教师队伍的群体治学严谨、备课充分,认真做好教学各个环节的工作,全面完成教学任务。

    2、积极改革教学模式和教学方法,课程教学以学生学习为中心,以问题为中心,积极实行启发式、讨论式、开放式、探索式等教学模式,积极实施因材施教,促进学生自主学习和研究性学习,加大教学沟通,促进教学相长。

    3、定期开展教学研究活动,成绩显著,有一定数量的公开发表的教学科研论文。

    4、采用现代教育技术,改进教学手段效果良好。

   (六)有科学的考核方式

    具体要求如下:

    1、努力改革课程考核内容和方法,根据教学任务的不同要求,积极采用除闭卷考试外的开卷考试、口试、答辩和现场测试、操作等各种考试形式,较全面的真实地考核学生学习情况和结果。

    2、用计算机管理试题库、组成试卷。基础类精品课程实行教考分离;专业类精品课程基础理论部分应教考分离,技能和应用部分应采用合适的考试形式。

   (七)有优良的教学效果

    具体要求如下:

    1、每届教学都应对该课程明确符合实际的教学要求,实施情况达到预期效果。

    2、有统考的课程(或参加社会化等级考试的课程),学生平均成绩应进入平均以上的先进行列,且有一定数量的优胜者。每届学生的成绩应该是稳中有升,没有大起大落的现象,成绩分布基本呈正常分布。

    3、同行专家评议中,大多数人对本课程的教学质量和各方面建设表示满意,70%以上的学生对教师授课、批改作业、课外辅导、引导实验等环节的工作表示满意。

4、经各方面评议,教学效果好的教师占70%以上,其他教师能保证基本的教学质量。

第三章  精品课程立项

    第五条  精品课程的立项由学院统一组织,原则上按课程在专业培养计划中的地位,从每个专业与主干学科紧密关联的主干课程中选择。

    第六条  精品课程申报程序:

学院精品课程的申报与向河北省教育厅推荐相结合,申报材料要求按照河北省教育厅冀教高【2002】6号文件和冀教高【2003】16号文件的要求于每年5月30日前送学院教务处,经审核后报学院教学引导委员会审批。

第四章  精品课程负责人职责

    第七条  精品课程负责人应具备以下条件:

    1、原则上应为学术造诣较高、教学水平较高的在岗教师,任期三年,可以连任;

    2、有至少5年以上的95至尊游戏官网教育工作教学经历,承担本课程的教学工作不少于2年;

    3、具有副教授及以上的专业技术职称,在本学科学术造诣较高,教学经验丰富,锐意改革创新,教学效果好;

    4、热爱教学事业,具有奉献精神,工作责任心强,作风严谨且具有较强的组织协调能力,在教师中享有较高的威望,能团结同事,具有较好的合作精神。

    第八条  精品课程负责人职责如下:

    1、研究和制定本课程的建设与发展规划,并组织任课教师实施。每学年负责课程建设工作总结;

    2、负责课程建设具体工作的管理、协调及经费管理等工作,安排专人对课程建设中的所有文件资料、信息进行收集、整理(包括课程负责人信息、课程建设现状及原始资料、建设中的各种资料等)。在课程建设过程中,出现无法解决的困难和问题时,课程负责人应及时向系(部)反馈,以便尽早得到解决;

    3、负责编制本课程教学大纲,确定课程标准,协调本课程与各门相关课程的教学内容和教学要求;引导任课教师编制学期课程教学实施计划,并完成审阅工作;

    4、负责教材的选用。及时掌握本学科的发展前沿、最新学术成果以及本学科与相关学科交叉和应用情况等信息,提供教学参考书目;

    5、根据教学要求,提出聘用任课教师的意见。组织任课教师积极进行教学内容、教学方法、考试方法与教学手段改革的研究和实践,负责培养本课程的青年骨干教师;

    6、负责对任课教师的教学质量进行检查,确保本课程教学质量不断提高。

    第九条  精品课程负责人在任期间,由系(部)对其工作业绩按所制定的课程建设规划进行年度考核,教务处核查。对不能按期履行职责者可提前解聘。

第十条  精品课程负责人聘任期满后,原负责人应重新参加院级精品课程负责人的竞聘,原负责的院精品课程建设业绩可作为连任时的参考。

第五章  精品课程建设管理

    第十一条  获准建设的院级精品课程实行系(部)主任、课程负责人两级负责制。系(部)主任负责对课程建设规划、课程建设进展、课程建设的质量等把关,负责精品课程的日常管理、检查、评估与引导。对工作突出、成果显著的课程要予以奖励,对组织工作不力、建设工作起色不大的课程,要及时进行调整,以确保课程建设工作的顺利进行。

    第十二条  教务处负责对各院级精品课程的建设进展实行目标管理。按学院检查和评估各院级精品课程的建设情况,对于组织工作得力,课程建设成果显著的系(部)要予以奖励;对建设无明显起色的精品课程,将中止该精品课程建设,停止经费投入。

教务处负责组织各院级精品课程进行成果交流报告会,以促进交流及全院课程建设的整体进程。各精品课程要根据建设规划的进程,每学期末做书面总结报所在系(部),由系(部)汇总后报教务处。

第六章  精品课程经费管理

对院级精品课程由实行院、系(部)两级管理,并实行专款专用滚动资助。经费使用实行系(部)主任、课程负责人两级负责制。凡将本项目经费挪作它用者,一经发现马上停用,并将追究挪用者的责任。

1返 回
XML 地图 | Sitemap 地图