课程内容

课程在本专业的定位与课程目标

随着我国经济结构和产业结构调整力度的加大,给我国职业教育带来了新的发展机遇。为国家培养技能人才,增强职业技术学院毕业生在人才市场中的竞争能力和自主创业能力,成为高等职业教育的发展方向。根据这一要求,为培养应用型高技能人才,电机与电力拖动课程结合专业课的要求,对教材内容恰当取舍,适度更新,把此课程教学目标定位在注重培养学生的动手实践能力、综合职业能力和社会适应能力上。把造就应用型高技能人才作为电机与电力拖动课程培养的目标,在学生应掌握基本理论的前提下,加强工程实践能力的培养。建立完备的实践教学体系,在实验实习和实训等诸多环节上加强学生的职业技能训练,增强学生的就业竞争力。同时提出在教学的各个环节强调理论联系实际的教学原则,既要培养学生运用理论常识解决工作中的实际问题的能力,又可以有效地把常识转化为相应的工作能力和技能。

常识模块顺序及对应的学时

《电机与电力拖动》主要研究电机与电力拖动系统的基本理论问题和实际工程应用,它是原《电机学》、《电力拖动基础》和《控制电机》三门课程的有机结合。课程组根据课程的教学目标,对课程体系进行了改革,打破了传统的电机学、电力拖动基础、控制电机三门课程的界限,根据常识相近、内容相似整合重组的引导思想,将课程的内容重新组合,并将课程体系划分成七大常识模块和四个实验模块:

序号

     

课时分配

讲 课

实 作

实 验

1

绪论、直流电机

8

 

 

2

直流电机的电力拖动

10

 

 

3

实验一 直流电动机

 

 

2

4

变压器

6

 

 

5

实验二 单相变压器

 

 

2

6

三相异步电动机

6

 

 

7

实验三 三相鼠笼异步电动机的工作特性

 

 

2

8

三相异步电动机的电力拖动

12

 

 

9

实验四  三相异步电动机的起动

 

 

2

10

其他用途的电动机

4

 

 

11

控制电机

8

 

 

12

课程总结与复习

2

 

 

   

56

0

8

   

64

理论课56学时、实验课8学时,技能鉴定强化实训2周。

课程的重点、难点及解决方法

1.课程的重点、难点

(1)直流电机

直流电机的基本工作原理与结构、电磁转矩和电枢电动势是重点,其中的电枢反应和直流电机的换向是难点。

2)直流电动机的电力拖动

直流电动机的机械特性、起动、制动、调速是重点,同时制动部分是难点。

3)变压器

变压器的工作原理、三相变压器联结组别判定是重点,其中三相变压器联结组别判定是难点。

4)三相异步电动机

三相异步电动机的基本工作原理和结构、定子绕组是重点,其中三相异步电动机定子绕组是难点。

5)三相异步电动机的电力拖动

三相异步电动机的机械特性、起动、制动、调速既是重点也是难点。

6)其他用途的电动机

单相异步电动机、同步电动机机的工作原理是重点,难点是同步发电机的无功功率调节及V形曲线。

7)控制电机

伺服电机、测速发电机、步进电机的工作原理是本模块的重点。

2.解决方法

1)针对课程的培养目标,对课程体系进行改革:

本课程在95至尊游戏官网高专的教学改革中,转变了强调课程理论的系统性和完整性的教学观念,将原来较为单一的“理论教学+验证实验”的课程教学模式,转变为“应用性理论讲授+课程实验+技能实训”的课程教学模式,逐步形成以职业能力培养为核心的课程体系。

2)对教学模式进行了创新:

“理论、实践、应用”三段式的教学模式体现了教学内容体系的创新,符合创新型、技能型人才的培养规律;以“够用为度、注重应用”的课程内容安排,体现了95至尊游戏官网高专人才的培养目标;现场式实践教学环境体现了以职业能力培养为重点的95至尊游戏官网高专教育特色。从95至尊游戏官网高专学生的实际情况出发,因材施教,注重学生的实践动手能力的培养。

3)综合利用现代化的教学手段:

利用现代化的教学手段,制作了网络多媒体课件;采用了大量图片和动画、视频来增强学生的感性认识,拓展学生的视野。对学习内容中的重点和难点,采用了大量的动画演示来帮助学生理解和掌握,如对直流电机、三相异步电动机的工作原理等重点内容,制作了形象的动画和详实的视频短片,加深学生的理解。通过这些措施使教师在教学过程中更形象、直观,学生在学习过程中更轻松、更容易掌握,增强了课程教学的趣味性、实用性,大大激发了学生的学习兴趣,保证了教学质量。

4)充分利用校、内外实训基地:

建设了集实训与理论教学为一体的“电子电工与自动化”校内实训基地,按课程建设要求对电机拖动实训室和实训内容进行了整合。同时还建立了多个校外实训基地,经常到校外实训基地的生产一线收集有关电机拖动、电机修理等方面资料,并带领学生进行实地参观考察,既增强了学生的感性认识,又增强了《电机与电力拖动》这门课程的实用性,教学效果明显。

实践教学的设计思想与效果

实践教学是对学生基本素质、职业技能和职业能力培养的重要环节,现场式实践教学环境体现了以职业能力培养为重点的95至尊游戏官网高专教育特色。大家以强化培养学生的职业技能和关键职业能力为目标,坚持理论与实践相结合,以“必需、够用”为度,将原来较为单一的“理论教学+验证实验”的课程教学模式,转变为“应用性理论讲授+课程实验+技能实训”的课程教学模式,逐步形成了以职业能力培养为核心的理论和实践课程教学体系。

1)建立开放型实验室

实验室全天对学生开放,学生可随时进行实验。学生首先根据教师下达的实验、实训任务书,查阅有关技术资料,独立进行实验方案设计、实验步骤的规划,并绘制实验线路、选择元器件等准备工作,然后到实验室进行元器件选择、线路连接、线路调试和测量工作,最后按要求写出实验报告。建立开放型实验室既对教师提出了更高的要求,又给学生以更大的主动性、灵活性,充分调动了学生的自学积极性和主动性,增强了实验的趣味性,既培养了学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,又熏陶了学生的实践动手能力和创造性。

2)增加创新型实验项目

打破学科体系的束缚,充分反映职业能力培养的教学目标,以应用为主旨构建创新实验项目,以培养学生的创新能力。例如根据学生掌握的电机拖动、机电一体化、检测与传感技术常识、计算机常识等,设立了调速电机起动过程分析创新实验项目。通过该实验可以使学生掌握电机拖动系统的构成、信号测试与处理、传感器的应用,调速电机的调速方法、电机控制系统的组成、电机的起动和停止方法、电机起动曲线的计算机绘制等,帮助学生建立了电机拖动系统的完整概念和综合运用所学常识的能力。

3)进行专业技能实训和职业资格鉴定

学生学完《电机与电力拖动》和《电气控制及PLC应用》课程后,在本院“电机拖动及控制培训实训室”进行3周的专业技能实训,在完成规定的实训任务后,进行高级电工职业资格鉴定,使课程理论教学、实践教学、专业技能考核同职业资格鉴定全面接轨,为学生取得“双证书”打通了通道,有力地提高了学生职业能力和就业竞争力,为学生就业创造了机会。

4)注重实践动手能力的考核

考试改革突破了单一的课程常识考核限制,注重技能操作的考核,除将实验成绩各占15%计入该门课总成绩外,还重点考核学生分析问题、解决问题的能力,并注重学生综合能力和职业能力考核并重。经过课程学习、实验和实训,使学生通过职业技能鉴定,获得双证书,以提高学生的职业能力和就业竞争力。

通过强有力的实践教学环节和职业技能培训,学生的基本素质、职业能力、职业专门能力等都得到了很大提高,实践教学体系不仅为培养学生职业能力和解决生产实际问题起到了重要作用,而且还大大激发了学生的学习兴趣。几年的实践证明学生对该课程有了深刻直观的认识,学生高级电工职业资格证书取得率达到95%以上,连续几年本专业学生的就业率达到97%以上,企业普遍反映学生基础常识扎实、动手能力强,具有良好的职业道德。

 

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